Resumo: Essa dissertação tem por objetivo, fazer uma crítica à educação
construtivista que se diz alternativa à educação tradicional.
Utiliza para isso, como aportes teóricos, autores anarquistas do século XIX
como Proudhon e Bakunin, além de experiências anarquistas na área educacional
no Brasil e fora dele.
O texto faz também, uma análise foucaultiana sobre as relações de poder
que existem na pedagogia e em seu discurso, utilizando-se da pedagogia libertária
como uma das formas para substituir o autoritarismo pela liberdade, e pela
solidariedade.
Abstract: This work does, as well, on analysis of the constructivist education that wants
to be an alternative to traditional education.
For doing that, it uses as theoretical contributions, the XIXth century’s
anarchists authors like Proudhon and Bakunin, and anarchists experiences in
educacion in Brazil and abroad.
This work does as well an analysis based on Foucault about powerfull
relationship that exists in pedagogy and in its language, using anarchist pedagogy
as one of the ways to replace authoritarism by freedom and solidarity. | 
